Виховна робота була і залишається важливим компонентом навчально-виховного процесу у вищій школі. Важливим завданням сьогодення є виховання студентської молоді, зокрема, майбутніх медичних фахівців, які здатні забезпечити охорону здоров'я нації, що є важливою складовою соціально-економічного розвитку держави. Її стан не раз розглядався на засіданнях Вченої ради та ректорату, де приймалися важливі та потрібні рішення, завдяки чому склалася цілісна система виховання, що передбачає досить різноманітний набір виховних заході.

Планування та організацію виховного процесу в інституті здійснюють Вчена рада, ректор, помічник ректора з виховної роботи, деканати, кафедри, студентське самоврядування. Вихідними положеннями планування виховного процесу є принципи національного виховання студентської молоді, які й визначають вимоги до змісту, організації і методів виховання. Його мета і завдання виходять із загально-педагогічних та психологічних принципів.

Для досягнення більшої ефективності виховного процесу у процесі планування підрозділи інституту дотримуються принципів науковості, гуманізму, демократизації, пріоритету проблемно-розвивальної освіти і творчої діяльності, єдності освіти і виховання та ін. Враховується й те, що світоглядні знання переходять у погляди та переконання лише тоді, коли засвоєння їх відбувається в цікавій та емоційній формі. Тому перевага надається тим формам і методам роботи зі студентами, які викликають в них посилену зацікавленість.Важливе значення у процесі формування особистості майбутнього лікаря має не лише високий рівень фахової підготовки, але й виховання гармонійно розвиненої, високо освіченої, соціально активної, національно свідомої людини, для якої притаманна глибока громадянська відповідальність та високі духовні якості. У зв'язку з цим головною метою виховання студентів є формування національно свідомого громадянина України, висококваліфікованого, конкурентоспроможного та ініціативного фахівця-медика зі стійкими моральними і правовими засадами.

На меті виховна робота в інституті має сформувати у майбутніх лікарів позитивну мотивацію щодо оволодіння професійними знаннями, уміннями і навичками, сприяти вихованню гармонійно розвиненої, високо освіченої, соціально-активної і національно свідомої людини, здатної до саморозвитку та самовдосконалення, що наділена глибокою громадянською відповідальністю, високими духовними якостями, родинними і патріотичними почуттями та є носієм кращих надбань національної і світової культури.

Ефективність виховної роботи аналізується на засіданнях Вченої ради, ректорату, де акцентується увага на формування позитивної мотивації щодо професійних знань у ракурсі майбутньої професійної діяльності лікарів, аналізі проблем, пов'язаних з патріотичним і національним вихованням, навчанням і вихованням вітчизняних фахівців та збереження національних традицій.
Організовується робота з патріотичного виховання та волонтерський рух в інституті. Проводяться екскурсії та багатопланові інформаційні заходи. Проведено ряд оглядових екскурсій по Львову для іногородніх студентів. Студенти відвідують музеї міста Львова : Музе́й етногра́фії та худо́жнього про́мислу Інсти́туту народозна́вства НАН Украї́ни, музей історії медицини Галичини, історичний музей, Державний природознавчий музей НАН України, аптеку-музей, Львівську галерею мистецтв.
Студенти активно відвідують театри, зокрема театр ім. М. Заньковецької, Львівський державний академічний театр опери та балету ім. С. Крушельницької, Львівський академічний театр ім. Леся Курбаса, Львівську філармонію.

Окремим напрямком виховної роботи є професійне виховання. Цей напрямок спрямований на формування позитивної мотивації щодо обраної професії, творчого ставлення до навчання, формування професійних умінь та навичок. Відповідно до цього в інституті щороку 1 вересня проводяться бесіди зі студентами на всіх кафедрах інституту за темою «Покликання – лікар», а також круглі столи і диспути. Органами студентського самоврядування проводиться комплексне анонімне анкетування студентів І-V курсів «Викладач очима студентів».